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二、变换角度,建立和新课标、统编教材衔接的“通史+专题”的知识结构(2)

课程简介

《2022年历史高考命题趋势研究及应对方略》

  • 课程主讲:张道林
  • 课程日期:2021-12-08
  • 视频时长:8课时144分钟
  • 观看人数:5,103

课程章节

视频介绍

2022年高考各省份面临新旧高考交替的多重挑战。高考综合改革、新课程改革在不同地区分步骤开展,新旧教材的更替、新课程标准的落地都对命题产生较大影响。

正确教育特别邀请北京市第五中学教师张道林讲授解读《2022年历史高考命题趋势研究及应对方略》

面对新课程指导学生学会自主阅读 ,改变传统的由教师逐一讲解知识的方式,对于教材的内容和所要探讨的历史问题,让学生自己进行阅读理 解和梳理概括,提高学生的阅读能力。2022高考命题仍会以稳中求进的方式进行,一方面在设计思维上要求新求变,另一方面,设计研究型、探索型或开放型的题目,让学生独立思考,自我探索,发挥主观能动性。

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讲师简介

张道林

学校:北京五中

简介:

张道林,民进中央教育委员会委员,教育部高考试题评价组成员,教育部《网络科技时代》专家委员会成员,中国史学会魏晋南北朝史研究会理事。曾任北京市重点中学北京五中历史教研组长、北京市嘉华中学(中国农工民主党中央主办,北京五中协办)校务委员会主任等职务。长期致力于历史教学与科研、高考试题命制、高考辅导、教材教参编写、教师培训、学校管理和课程改革。从教30余年,任高三把关教师20余届,高考成绩位居北京市前列。近十余年来,在高校自主招生考试政策、学科培训以及面试模拟等方面,积累了丰富资料和经验,帮助多所学校和考生取得优异成绩。

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