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黑龙江省齐齐哈尔八中2018-2019学年高二9月月考历史试卷

  • 黑龙江
  • 2018-10-11
  • 高二年级
  • 月考考试
  • 77次

收藏 纠错 题号:8791345 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   《论语·颜渊》:“颜渊问仁。子曰:‘克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉!为仁由己,而由人乎哉?’”
下列主张或言论,符合其“礼”的思想是(   )
A.“君君,臣臣,父父,子子”
B.遵循“忠恕”之道
C.为政以德
D.“己所不欲,勿施于人”
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收藏 纠错 题号:8791348 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

下图说明孔子的教学理念是(   )
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A.有教无类                         B.启发式教学
C.温故而知新                        D.当仁不让于师
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收藏 纠错 题号:8791352 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:3次

   《道德经》中有这样一句话:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”
这反映出(   )
A.孔子强调道德的作用
B.老子重视法律
C.老子哲学中包含丰富的辩证法思想
D.老子主张顺应自然
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收藏 纠错 题号:8791354 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   蔡元培赞扬孟子时说:“提倡民权,为孔子所未及焉。”
下列史实能够说明这一观点的是(   )
A.“己所不欲,勿施于人
B.“天行有常……制天命而用之”
C.“民为贵,社稷次之,君为轻”
D.“苛政猛于虎”
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收藏 纠错 题号:8434858 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次 引用:2次

   在“法”与“德”的关系上,某位思想家主张先德后刑、先教后杀,认为有礼之法才是良法,无礼之法是恶法,“故非礼,是无法也”。
材料表明这位思想家属于(   )
A.道家       B.儒家       C.法家       D.墨家
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收藏 纠错 题号:8035529 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:中等 组卷:44次 练习:13次 正确率:69.00%

   战国时期的诸子百家在批驳、非难其他派别的同时标新立异,各执一说。如有一家主张“故有道之主,远仁义,去智能,服之以法。是以誉广而名威,民治而国安,知用民之法也”。
此文中被批驳的、归属的派别分别是(   )
A.儒家、墨家     B.儒家、法家     C.法家、道家     D.道家、墨家
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收藏 纠错 题号:8791366 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   下图为明代《列仙全传》中的一幅插图,并配有诗文“隐居九疑山,开凿九眼泉,练得仙药和酒饮,家人三百尽飞天。”
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观察此图,你认为这幅图文可以用于研究中国古代的(   )
A.道家思想     B.墨家思想     C.儒家思想     D.法家思想
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收藏 纠错 题号:8791368 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:2次

春秋战国时期诸子百家的思想观点实质上反映了(   )
A.统治阶级的利益                  B.不同阶级、阶层的利益
C.知识分子的不同认识                D.新兴地主阶级的利益
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收藏 纠错 题号:8784065 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:5次 引用:2次

   歌谣:“萧何定法律,明白又整齐;曹参接任后,遵守不偏离。施政贵清静,百姓心欢喜。”
这一典故反映了西汉初年盛行(   )
A.墨家学说     B.法家学说     C.黄老之学     D.大一统思想
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收藏 纠错 题号:4326388 题型:单选题 日期:2018-03-03 试题难度:较易 组卷:73次 引用:3次

   汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。
这里的“儒术”指(   )
A.吸收了佛教、道教等思想的儒学
B.正统的孔孟学说
C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学
D.儒家学说与权术
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收藏 纠错 题号:8791373 题型:单选题 日期:2018-12-18 试题难度:中等 组卷:2次 引用:3次

   西汉时期灾异频发,每当灾害发生,皇帝常常下罪己诏。据统计,《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达33次。
这反映了(   )
A.“三纲五常”学说
B.“罢黜百家,独尊儒术”的主张
C.“大一统”的主张
D.“天人感应”学说
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收藏 纠错 题号:6426572 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:91次 引用:2次

   冯友兰认为:“(董仲舒的)王者受命于天的学说,既为行使皇权提供根据,又对行使皇权有所限制。”
与这一观点不相符的是(   )
A.皇帝有时要依天行事                 B.天意与人事交相感应
C.皇帝的权力是神给的                 D.儒家试图约束皇权
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收藏 纠错 题号:8791379 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   宋代,儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。
这个新的角度是(   )
A.从矛盾双方对立统一出发
B.从“天人感应”出发
C.从万事万物本原出发
D.从人的本性出发
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收藏 纠错 题号:4033978 题型:单选题 日期:2019-01-24 试题难度:中等 组卷:216次 练习:9次 引用:17次 正确率:33.00%

   人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”。
他们认为人性(   )
A.本质是善     B.本质为恶     C.非善非恶     D.本善习远
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收藏 纠错 题号:8421324 题型:单选题 日期:2018-11-13 试题难度:较易 组卷:2次 引用:3次

   隋唐时期在思想文化上继承了魏晋的特点,又出现了新的趋向。
隋唐思想“新的趋向”主要是指(   )
A.儒、佛、道始终受统治者的推崇
B.道教取得了独尊的地位
C.儒学不断吸收佛、道的合理成分
D.佛教的地位超过了儒、道
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收藏 纠错 题号:8791386 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   “双凤亭”是湖北省重点文物保护单位,位于汉口城北43公里处的黄陂区鲁台镇鲁台山上,为纪念北宋著名理学家程颐、程颢兄弟而建。
以下观点中属于程颢、程颐的是(   )
A.“克己复礼”
B.“民为贵,社稷次之,君为轻”
C.“心即理也”“心外无物”
D.“万物皆只是一个天理”
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收藏 纠错 题号:1550215 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:91次 练习:8次 引用:10次 正确率:50.0%

   理学家王守仁提出“致良知”。
这里的“良知”是指(   )
A.人心固有的是非善恶标准
B.圣人独有的是非道德标准
C.通过学习获得的良好知识
D.存在于外部世界的规律
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收藏 纠错 题号:8791395 题型:单选题 日期:2018-10-30 试题难度:中等 组卷:1次 引用:2次

   冯天瑜《中华文化史》:“明朝统治者曾一度以‘心学’为‘诋毁先儒’‘传习邪说’的‘向导’,而士子们则从王学中感悟到‘震霆启寐、烈耀破迷’的思想启蒙。”
其主要原因是王守仁(   )
A.否定孔孟权威                  B.否定“存天理,灭人欲”
C.高扬人的主体地位                D.强调“知行合一”
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收藏 纠错 题号:8791406 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   唐代的武则天时期,上承贞观之治,下启开元之盛世,为大唐的经济、文化发展做出了巨大贡献。可是一些宋代理学家却说什么“女主乱政”。
这说明这些理学家存在着(   )
A.性别歧视思想                       B.男女平等思想
C.仁政、德治思想                      D.人文主义思想
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收藏 纠错 题号:8791410 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   历史课上,老师展示了如下两则材料,材料体现了明清时期的新思想。
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这一新思想是(   )
A.工商皆本                        B.格物致知
C.存天理,去人欲                      D.批判君主专制
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收藏 纠错 题号:1551382 题型:单选题 日期:2018-11-15 试题难度:较易 组卷:2次 引用:4次

   韩非主张君主专制,黄宗羲抨击君主专制。
根据他们各自所处的历史环境,最正确的评价是(   )
A.有利于封建统治                     B.阻碍历史进步
C.都是片面的思想                     D.都是进步的思想
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收藏 纠错 题号:1549968 题型:单选题 日期:2018-01-29 试题难度:较易 组卷:22次 引用:9次

   黄宗羲、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻,究兴亡之要因,于是排斥夷狄,批评专制”。
上述观点表明明末清初三大思想家(   )
A.主张民主反对君主专制
B.认识到改朝换代的必要性
C.从明亡中反省君主专制
D.反对排斥夷狄的落后思想
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收藏 纠错 题号:8791424 题型:单选题 日期:2018-10-11 试题难度:较易 组卷:1次

   孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。
以下对三种主张的理解正确的是(   )
A.都有利于封建专制统治
B.都与当时社会状况密切相关
C.都遭到当时统治集团的轻视
D.都反映社会转型时期的巨变
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收藏 纠错 题号:1550062 题型:单选题 日期:2018-12-03 试题难度:中等 组卷:163次 练习:8次 引用:8次 正确率:62.00%

   大多数明清之际的思想家,对传统价值观进行全面反思和批判的同时,积极倡导一种新的思想,试图为社会提供一种新的价值导向。
这种“新的价值导向”最有可能是(   )
A.民主科学,人文启蒙                 B.考据训诂,追求本真
C.经世致用,实事求是                 D.精神修养,理想人格
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收藏 纠错 题号:8462504 题型:单选题 日期:2019-01-15 试题难度:较易 组卷:9次 引用:5次

   古代中医学经典著作《黄帝内经》反复强调“(人)与天地相应,与四时相副,人参天地”。
这一思想(   )
A.不利于中医向现代化发展
B.否定了人对自然的作用
C.强调了顺应自然的重要性
D.是汉代儒学发展的产物
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收藏 纠错 题号:8791429 题型:材料题 日期:2018-10-11 试题难度:中等 组卷:1次

阅读下列材料,回答问题。
   材料一 春秋战国的“礼坏乐崩”是“百家争鸣”的前奏。……中国知识阶层刚刚出现在历史舞台上的时候,孔子已努力给它灌注一种理想主义的精神,要求它的每一个分子“士”都能超越他自己个体和群体的利害得失,而发展对整个社会的深厚关怀。
   材料二 两千多年前,孔子有一次谈到自己的梦:“久矣!吾不复梦见周公。”……在王室衰落、群雄并起展开综合国力竞赛的时代里,即使智慧渊博如孔子,要在鲁国一国率先建成“礼乐之邦”,也难免偏离历史方位,近于空谈,无助于实干。
1.材料一中,相对于西周的“士”而言,春秋战国时期的“士”有何新发展?结合所学知识,简述孔子所希望建立的理想社会。
2.根据材料二并结合所学知识,分析为什么孔子的理想“近于空谈,无助于实干”。
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收藏 纠错 题号:8791435 题型:材料题 日期:2018-10-11 试题难度:中等 组卷:1次

阅读下列材料,回答问题。
   材料一 战国后期,诸子已开始尝试以自己的学说统一思想……《吕氏春秋·不二》篇宣称:“听众人议以治国,国危无日矣。”“故一则治,弄则乱。一则安,异别危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
   材料二 (李斯上奏,建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之;非博士官所职,天下敢有藏《诗》《书》百家语者,悉诣守尉杂烧之;有敢偶语诗书者弃市;以古非今者族;吏见不举者与同罪;令下三十日不烧,黥为城旦。所不去者,医乐卜筮种树之书。若欲有学法令,以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议,“下焚书之命,行偶语之刑”,从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时期蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息,广袤的思想原野上,万马齐喑。
——张岱年、方克立主编《中国文化史概论》
   材料三 董仲舒向汉武帝建议说:“今师异道,人异议,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
1.三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势?
2.根据上述材料,自战国到西汉,统治阶级为了达到上述目的先后进行了哪些努力?
3.如何评价秦汉时期的这种努力?
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收藏 纠错 题号:8791447 题型:材料题 日期:2018-10-11 试题难度:中等 组卷:1次

   儒家思想是中国传统文化的重要组成部分,正确认识和评价儒家思想是一个重要的历史课题。
1.根据下面的儒学言论,指出相关言论者,并概括其核心思想。
序号言论言论者思想核心
①“己所不欲,勿施于人”、“克己复礼”__________
②“民为贵,社稷次之,君为轻”__________
③
“天理人欲,不容并立”、
“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”
__________
④
“心外无物,心外无理”;
学以至圣的修养关键在于“致良知”
__________
⑤
“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”、
“故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也”
__________
2.有人说儒家学说中蕴涵着丰富的人文主义思想,这在上述言论中有无体现?试阐述理由。
3.结合上述言论及所学知识,说明宋明理学对先秦儒学发展的思想来源及其作用和地位。
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显示答案及解析

试题统计(数量：28)

知识点统计：0 平均难度：中等

单选题 数量:25 占比:89.29%

  • 1
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 2
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 3
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 4
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 5
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 6
    • 题型： 单选题
    • 难度： 中等
    • 来源：
  • 7
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 8
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 9
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 10
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 11
    • 题型： 单选题
    • 难度： 中等
    • 来源：
  • 12
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 13
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 14
    • 题型： 单选题
    • 难度： 中等
    • 来源： 河南省郑州一〇六中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试卷
  • 15
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 16
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 17
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 18
    • 题型： 单选题
    • 难度： 中等
    • 来源：
  • 19
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 20
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 21
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 22
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 23
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：
  • 24
    • 题型： 单选题
    • 难度： 中等
    • 来源：
  • 25
    • 题型： 单选题
    • 难度： 较易
    • 来源：

材料题 数量:3 占比:10.71%

  • 26
    • 题型： 材料题
    • 难度： 中等
    • 来源：
  • 27
    • 题型： 材料题
    • 难度： 中等
    • 来源：
  • 28
    • 题型： 材料题
    • 难度： 中等
    • 来源：

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